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功能特(te)點：

中國本土化篩查量表，杜絕版權風險

包括大(da)學(xue)(xue)生近期危機風(feng)(feng)險(xian)評估(gu)(gu)量(liang)(liang)表(biao)(biao)(biao)，大(da)學(xue)(xue)生長(chang)期危機風(feng)(feng)險(xian)評估(gu)(gu)量(liang)(liang)表(biao)(biao)(biao)、大(da)學(xue)(xue)生空心(xin)病量(liang)(liang)表(biao)(biao)(biao)，改變(bian)以往普通篩查(cha)工具(ju)僅(jin)對即時癥狀評估(gu)(gu)的局限性，將測(ce)查(cha)重點放在了家庭背景、成長(chang)經歷、個(ge)人(ren)價(jia)值觀、意(yi)義感和自我認同等(deng)(deng)對于自殺等(deng)(deng)危機行為等(deng)(deng)有深刻響的因素方面，以此預測(ce)學(xue)(xue)生長(chang)期風(feng)(feng)險(xian)具(ju)有更低初篩率更高擊(ji)中率，提(ti)升了心(xin)理篩查(cha)工作(zuo)效(xiao)能(neng)。

嚴格工作倫理規范設計，降低法律訴訟隱患

依據(ju)《中(zhong)(zhong)國(guo)心(xin)理(li)(li)(li)學會臨床與(yu)咨詢(xun)心(xin)理(li)(li)(li)學工作(zuo)(zuo)倫理(li)(li)(li)守則(ze)》、《中(zhong)(zhong)華人民共(gong)和國(guo)精神衛(wei)生法(fa)》等倫理(li)(li)(li)、法(fa)律(lv)規定，結合中(zhong)(zhong)國(guo)高校(xiao)示范(fan)性心(xin)理(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)心(xin)工作(zuo)(zuo)情(qing)境，創建符合中(zhong)(zhong)國(guo)學校(xiao)心(xin)理(li)(li)(li)健康教育與(yu)咨詢(xun)工作(zuo)(zuo)標準(zhun)的規范(fan)化流程、專(zhuan)業化設置、倫理(li)(li)(li)性保(bao)障的工作(zuo)(zuo)平臺。

多個專業系統融合，心理健康工作集成平臺

系(xi)(xi)統(tong)(tong)由測(ce)評篩查系(xi)(xi)統(tong)(tong)、評估管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)(tong)、預檢匹(pi)配系(xi)(xi)統(tong)(tong)、咨詢管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)(tong)、危(wei)(wei)機干預系(xi)(xi)統(tong)(tong)、院系(xi)(xi) - 中心協同(tong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)、數據(ju)統(tong)(tong)計系(xi)(xi)統(tong)(tong)、危(wei)(wei)機傳染管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)(tong)等組(zu)成。真正實現各系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)高效整(zheng)合(he)，讓心理(li)健康管(guan)理(li)工作便(bian)捷高效。

智能化動態預警分級，及時關注重點高危人員

系(xi)統將心理健康水平(ping)劃分為“警戒”、“高(gao)危(wei)(wei)”"追蹤"”、“關注(zhu)”、“正常"五個預警等級，并按照危(wei)(wei)機等級由高(gao)到(dao)低的順序，自動將學生劃分到(dao)“危(wei)(wei)機個體查看”列表中，便于(yu)咨詢師及時關注(zhu)、處理重點(dian)高(gao)危(wei)(wei)人員。

專業危機干預管理，精準評估危機學生狀況

咨詢(xun)師(shi)(shi)對個(ge)案進行(xing)專業的危(wei)機干(gan)預，可(ke)對自(zi)殺危(wei)險性(xing)、自(zi)傷危(wei)險性(xing)、攻擊危(wei)險性(xing)三項維度進行(xing)相應評(ping)估，并按照(zhao)五個(ge)預警等(deng)級進行(xing)標(biao)記(ji)，對首要危(wei)機問題類型進行(xing)確(que)認，對危(wei)機處(chu)理方案進行(xing)多選，支持危(wei)機個(ge)體(ti)查(cha)看、等(deng)級異(yi)動管理，咨詢(xun)師(shi)(shi)可(ke)以清晰了解學(xue)生(sheng)等(deng)級變動情況(kuang)，及時關注危(wei)機學(xue)生(sheng)情況(kuang)。

院系- 中心危機干預工作聯動的平臺

利(li)用我(wo)國特(te)有的(de)體(ti)制優勢和學生工作體(ti)系全面整合，進(jin)行學生信(xin)息(xi)互聯(lian)互通(tong)，重點高危個(ge)案長(chang)期聯(lian)動跟(gen)進(jin)幫扶(fu)。心理咨(zi)詢中心與各院(yuan)系通(tong)過案例上報、首頁(ye)信(xin)息(xi)推(tui)送院(yuan)系會(hui)商溝通(tong)等方(fang)式，在(zai)確保信(xin)息(xi)有限分享(xiang)的(de)基礎上，共同對重點學生個(ge)案長(chang)期關注。

數據統計分析，掌控心理工作全局

統(tong)計(ji)(ji)管(guan)理包含綜(zong)合統(tong)計(ji)(ji)、咨詢統(tong)計(ji)(ji)、危機干預統(tong)計(ji)(ji)、重點(dian)關注人(ren)員(yuan)統(tong)計(ji)(ji)、案例上報統(tong)計(ji)(ji)、預約情況(kuang)統(tong)計(ji)(ji)、心理評(ping)(ping)估(gu)統(tong)計(ji)(ji)、預檢統(tong)計(ji)(ji)、院系參評(ping)(ping)率(lv)、參與測評(ping)(ping)計(ji)(ji)劃(hua)人(ren)員(yuan)統(tong)計(ji)(ji)等。通過(guo)各項統(tong)計(ji)(ji)直(zhi)觀地了解學生的(de)總體心理情況(kuang)，便于掌控全局，把據細節分析趨勢。各校可根據本土(tu)化樣本進行科(ke)研工作。

危機傳染預防，有效避免危機傳染事件

包(bao)含重(zhong)點關(guan)(guan)(guan)注人(ren)(ren)員管理、重(zhong)點關(guan)(guan)(guan)注人(ren)(ren)員統計等功能(neng)。添加(jia)重(zhong)點關(guan)(guan)(guan)注人(ren)(ren)員，提(ti)供專業的危(wei)機(ji)(ji)傳染(ran)干預方案，避免危(wei)機(ji)(ji)傳染(ran)事件(jian)的發(fa)生，便于咨(zi)詢師掌握危(wei)機(ji)(ji)人(ren)(ren)員的數(shu)量及(ji)院系分布情況(kuang)，一旦發(fa)生危(wei)機(ji)(ji)事件(jian)，可以(yi)第一時間通(tong)知相(xiang)關(guan)(guan)(guan)人(ren)(ren)員配(pei)合工作(zuo)。