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湖南心理健康管理系統

產品簡介:

心理健康信息化管理平臺是學校心理健康咨詢管理工作系統的專業規范引領者。平臺基于徐凱文博士提出的“樹理論”和“空心病”等理論研發學校心理健康教育與危機干預信息化促進課題組指導,致力于為學校心理健康教育與咨詢工作搭建一個兼具專業化設置、規范化流程、倫理性保障的信息化平臺。
產品咨詢:

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全國售后服務:

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sdthxkylkj@163.com

山東省泰安高新區北天門(men)大街1177號(hao)雙創大廈12層(ceng)1208室

產品詳情

功能特點:

中國本土化篩查量表,杜絕版權風險

包括大(da)(da)學生(sheng)近期危(wei)機(ji)風險評估量表(biao),大(da)(da)學生(sheng)長(chang)(chang)期危(wei)機(ji)風險評估量表(biao)、大(da)(da)學生(sheng)空心病(bing)量表(biao),改(gai)變以(yi)往普通篩查工具(ju)僅對即時癥狀評估的局限性,將測(ce)查重點放在(zai)了家(jia)庭背景、成(cheng)長(chang)(chang)經歷(li)、個人價值觀、意(yi)義(yi)感和自我認同等(deng)對于(yu)自殺(sha)等(deng)危(wei)機(ji)行為等(deng)有深刻響的因素方面,以(yi)此預(yu)測(ce)學生(sheng)長(chang)(chang)期風險具(ju)有更(geng)低初篩率更(geng)高擊(ji)中率,提升了心理篩查工作效能。

嚴格工作倫理規范設計,降低法律訴訟隱患

依據《中國(guo)心(xin)理(li)(li)學會臨床與咨(zi)詢心(xin)理(li)(li)學工作倫(lun)理(li)(li)守則》、《中華人民共和國(guo)精神衛(wei)生(sheng)法(fa)(fa)》等倫(lun)理(li)(li)、法(fa)(fa)律規定,結合中國(guo)高(gao)校(xiao)示范性心(xin)理(li)(li)中心(xin)工作情(qing)境,創建(jian)符合中國(guo)學校(xiao)心(xin)理(li)(li)健康教育與咨(zi)詢工作標(biao)準的(de)規范化流(liu)程、專(zhuan)業化設(she)置、倫(lun)理(li)(li)性保障的(de)工作平臺。

多個專業系統融合,心理健康工作集成平臺

系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)由測(ce)評篩查系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、評估管理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、預檢匹配系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、咨詢管理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、危機干預系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、院系(xi)(xi)(xi)(xi) - 中心協同系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、數據統(tong)計系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、危機傳(chuan)染管理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)等組(zu)成。真(zhen)正實(shi)現各系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)的高(gao)效整合,讓(rang)心理(li)健康管理(li)工作(zuo)便捷(jie)高(gao)效。

智能化動態預警分級,及時關注重點高危人員

系統將心理健康水平(ping)劃分(fen)為“警戒”、“高(gao)危(wei)(wei)”"追蹤"”、“關注”、“正常"五個(ge)(ge)預警等級,并按照危(wei)(wei)機等級由高(gao)到低(di)的順序,自動(dong)將學(xue)生劃分(fen)到“危(wei)(wei)機個(ge)(ge)體查(cha)看”列表(biao)中,便于咨詢師(shi)及時關注、處理重點(dian)高(gao)危(wei)(wei)人(ren)員。

專業危機干預管理,精準評估危機學生狀況

咨(zi)詢師(shi)對(dui)個案(an)進行(xing)專(zhuan)業的(de)危(wei)(wei)機干預(yu),可對(dui)自(zi)殺危(wei)(wei)險性、自(zi)傷(shang)危(wei)(wei)險性、攻擊危(wei)(wei)險性三項(xiang)維度(du)進行(xing)相(xiang)應評估,并按照五個預(yu)警等級(ji)進行(xing)標記,對(dui)首要危(wei)(wei)機問題類(lei)型進行(xing)確認,對(dui)危(wei)(wei)機處(chu)理方案(an)進行(xing)多(duo)選,支持危(wei)(wei)機個體查看、等級(ji)異動(dong)管(guan)理,咨(zi)詢師(shi)可以(yi)清晰了(le)解學(xue)(xue)生等級(ji)變動(dong)情(qing)況,及時關注危(wei)(wei)機學(xue)(xue)生情(qing)況。

院系- 中心危機干預工作聯動的平臺

利用(yong)我國特有的體制優(you)勢(shi)和學(xue)生工作體系全面整合,進行學(xue)生信(xin)息互聯(lian)互通(tong),重點高(gao)危(wei)個案(an)長期聯(lian)動跟進幫扶。心理咨詢(xun)中(zhong)心與各院系通(tong)過案(an)例上報、首(shou)頁信(xin)息推(tui)送院系會商溝(gou)通(tong)等方式,在確保信(xin)息有限分享(xiang)的基礎上,共同(tong)對重點學(xue)生個案(an)長期關注(zhu)。

數據統計分析,掌控心理工作全局

統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)管理包(bao)含綜合統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、咨詢統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、危機干預統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、重(zhong)點(dian)關注人(ren)員統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、案(an)例上報(bao)統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、預約情(qing)況統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、心理評(ping)(ping)估統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、預檢統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)、院系參(can)評(ping)(ping)率(lv)、參(can)與測評(ping)(ping)計(ji)(ji)劃人(ren)員統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)等(deng)。通過各項統(tong)(tong)(tong)計(ji)(ji)直觀地了解學生(sheng)的(de)總體(ti)心理情(qing)況,便于掌控全局,把據細節分(fen)析趨(qu)勢。各校可根據本土化樣(yang)本進(jin)行(xing)科(ke)研工作(zuo)。

危機傳染預防,有效避免危機傳染事件

包(bao)含重(zhong)點關(guan)注(zhu)(zhu)人員(yuan)(yuan)管理、重(zhong)點關(guan)注(zhu)(zhu)人員(yuan)(yuan)統計等功能。添加(jia)重(zhong)點關(guan)注(zhu)(zhu)人員(yuan)(yuan),提供專(zhuan)業的(de)危(wei)機(ji)傳染(ran)干(gan)預方案,避免危(wei)機(ji)傳染(ran)事件的(de)發生,便(bian)于咨詢(xun)師掌握(wo)危(wei)機(ji)人員(yuan)(yuan)的(de)數(shu)量(liang)及院系分布情(qing)況,一(yi)旦發生危(wei)機(ji)事件,可以第一(yi)時(shi)間通知相關(guan)人員(yuan)(yuan)配合工作(zuo)。

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